Valparaíso
VALERIA OLAVE PEÑAILILLO
problem oriented project based learning
Concepto
-
Metodología que involucra a los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje y habilidades a través del proceso de indagación
-
Estructurado a través de preguntas complejas y auténticas.
-
Con tareas designadas por un período de tiempo
-
Resultando en un producto o presentación
Ventajas
-
Desarrolla el enfoque constructivista
-
Desarrolla competencias en gestión de proyectos.
-
Desarrolla habilidades de comunicación (oral y escrita)
-
Desarrolla aprendizaje colaborativo
-
Desarrolla resolución de problemas
-
Desarrolla la habilidad de Toma de Decisiones
-
Desarrolla habilidades de metacognición
-
Es una actividad interdisciplinaria
-
Conecta los aprendizajes del aula con situaciones reales del mundo laboral.
Pasos a seguir
Los proyectos se centran en problemas o temas vinculados a los conceptos y principios básicos de una o varias materias. Los proyectos abordan problemas o temas reales, no simulados, quedando abiertas las soluciones. Generan un nuevo conocimiento. Suele utilizarse en los últimos cursos y con duración de un semestre o curso completo.
Su estructura podemos determinarla en 4 fases:
Información: Los estudiantes recopilan, por diferentes fuentes, informaciones necesarias para la resolución de la tarea planeada.
Planificación: Elaboración del plan de trabajo, la estructuración del procedimiento metodológico, la planificación de los instrumentos y medios de trabajo, y elección entre las posibles variables o estrategias de solución a seguir.
Realización: Supone la acción experimental e investigadora, ejercitándose y analizándose la acción creativa, autónoma y responsable.
Evaluación: Los estudiantes informan de los resultados conseguidos y conjuntamente con el profesor los discuten.
Las tareas del profesor de forma secuenciada son:
Presentación y definición del proyecto.
Dar indicaciones básicas sobre el procedimiento metodológico.
Revisar el plan de trabajo de cada equipo.
Realizar reuniones con cada equipo para discutir y orientar sobre el avance del proyecto.
Utilizar clases para satisfacer necesidades de los equipos.
Revisión individual y grupal de los progresos del proyecto y de los aprendizajes desarrollados.
Realizar la evaluación final en base a los resultados presentados y los aprendizajes adquiridos
Las tareas del estudiante, básicamente, son:
Conformar los grupos de trabajo.
Interactuar con el profesor para aclarar dudas y definir el proyecto.
Definir el plan de trabajo (actividades individuales, reuniones, etc.).
Individualmente buscar y recoger información, proponer diseño y soluciones.
Revisión de la información y planificación del trabajo.
Desarrollo del proyecto y reuniones con el profesor.
Entrega de un primer informe o propuesta de resultados.
Presentación de los resultados obtenidos y de los aprendizajes logrados por el equipo.